高校形势与政策课要突出学生自主学习能力培养  

作　　者：葛彦东[1] 李丽[1] 

机构地区：[1]常州大学法学与公共管理学院,江苏常州213164

出　　处：《黑龙江高教研究》2010年第10期147-149,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划课题(编号:D/2008/01/046)

摘　　要：在高校形势与政策课的教学过程中,突出学生自主学习能力培养,有利于分析和解决高校与政策课现存的主要矛盾,有利于掌握和运用现代高等教育的基本规律,有利于创新和实践高校形势与政策课的载体和形式。突出学生自主学习能力培养要在强化意识、营造氛围、传授方法、基础普及等方面狠下工夫。突出学生自主学习能力培养,要充分发挥教育管理的方向引导作用,高等学校的服务保障作用,广大教师的培训指导作用和学生主体的主观能动作用。

关 键 词：形势与政策课 自主学习能力 培养 

分 类 号：G642.2[文化科学—高等教育学]