基于多元主义价值观和复合正义论背景下社会教育公正观的主体转向  

作　　者：罗大贵[1] 郑文杰[1] 

机构地区：[1]乐山师范学院,四川乐山614004

出　　处：《现代教育管理》2010年第9期14-18,共5页Modern Education Management

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地--西华师范大学四川省教育发展研究中心立项课题(CJF08019)

摘　　要：在当前社会中,社会结构的变化主要体现在社会的政治结构中,身份与等级的意义在逐渐地消失;社会经济结构中,产权关系与交换关系越来越复杂;社会的文化结构中,全球化经历着来自文化多元主义的抵制与反对。而社会结构的变化对教育公正观的形成所产生的影响是多重的。对现代社会教育公正的含义进行解释与界定时必须要考虑"谁之公正"、"什么之公正"与"怎样之公正"三重维度,未来社会教育公正观必然会从"以财产为中心"向"以主体为中心"进行转化。

关 键 词：教育公正 多元主义价值观 复合正义论 主体转向 

分 类 号：G40-052.2[文化科学—教育学原理]