新中国成立以来高校思想政治理论课教学测评的发展历程和基本经验  

作　　者：张耀灿[1] 曹清燕[2] 

机构地区：[1]华中师范大学政法学院,湖北武汉430079 [2]中南大学政治学院,湖南长沙410083

出　　处：《广西教育学院学报》2010年第5期94-102,共9页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：2008年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"高校思想政治理论课教育教学测评体系研究"(项目批准号:08JZD0004)的阶段性成果之一

摘　　要：新中国成立60年来,高校思想政治理论课教学测评大致经历了以下几个阶段:一是1949～1956:起步阶段的缓慢发展;二是1956～1966:曲折中前进的发展;三是1976～1984:拨乱反正基础上的恢复发展;四是1984～1998:学科支撑下的科学发展。五是1998～至今:繁荣兴盛的发展。其基本经验是:坚持以人为本,促进测评目的的合理化、人性化;坚持加强对高校思想政治理论课测评的领导,促进测评的制度化;坚持探索科学的测评标准和指标体系,促进测评的全面性、客观性和可操作性;坚持多种测评的统合,促进测评的科学化;坚持测评的教育导向,通过测评促进思想政治理论课教学的健康发展。

关 键 词：高校 思想政治理论课 教学测评 发展历程 基本经验 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]