浅谈以学习者为主体的英语教学  

作　　者：丁妍[1] 

机构地区：[1]上海大学悉尼工商学院,中国上海200237

出　　处：《科技信息》2010年第05X期33-33,28,共2页Science & Technology Information

基　　金：上海高校优秀青年教师项目

摘　　要：本文通过探讨学习者的个体学习差异(individual Learning Difference,ILD),以便提高高校英语教学者对学习者个体学习差异的敏感度,从而在教学材料和教学方式上做出更好的选择。真正做到以学习者为主体教学,才能切实提高学习者自信。

关 键 词：个体学习差异 敏感度 以学习者为主体教学 

分 类 号：TP278[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]