浅谈“尝试教学法”在《语文教学论》课堂上的运用  

作　　者：刘国文[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学人文学院中文系,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《科技信息》2010年第07X期8-8,11,共2页Science & Technology Information

基　　金：佳木斯大学教学研究项目:"尝试教学理论创新性应用与超越模式构建的研究与实践--现代教育教学环境下高等师范专业教学改革的新探究"立项结题用文(项目编号:2009067)

摘　　要：在《语文教学论》课堂上,笔者经过多年的教学实践,总结出了实施"尝试教学法"的四大环节:准备—模仿—评议—检查。尝试教学法的运用,最大程度地缩短了学生认知上和能力上的距离,切实体现了职前教育的特点,突出了师范性,对师范院校的教学具有重要的促进作用。

关 键 词：尝试教学法 四大环节 作用 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]