用语言获得理论指导学前语言教育  

作　　者：周勤慧[1] 

机构地区：[1]湖北省十堰市郧阳师范高等专科学校现教系,442000

出　　处：《都市家教（下半月）》2010年第12期120-120,共1页

摘　　要：本文从语言获得论出发，结合实际生活中，家长和老师容易出现的一些误区进行分析，并给出相应的理论指导。主要包括：环境主体相互作用论指导全语言学习；选择性模仿论指导儿童的特殊句子学习；强化论指导儿童建立语法系统。

关 键 词：语言获得理论 学前语言教育 先天决定论 环境与主体相互作用论 强化论 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]