西方经济学教学中多媒体与板书的配合  

作　　者：秦永[1] 

机构地区：[1]南京审计学院

出　　处：《新课程研究（高等教育）》2010年第5期165-167,共3页

基　　金：作者主持的国家社科基金项目《技术进步推动的经济增长与大学毕业生就业》(编号:09CJL020);江苏省教育厅项目“技术进步推动的经济增长与大学毕业生就业”(编号:09SJD790043)的阶段性成果

摘　　要：本文分析了多媒体和板书各自的利弊，提出在西方经济学教学中应当以课件为主体，板书为主线。同时，教师应当以包含除数学推导细节全部内容的课件为主体进行讲解。板书的主要目的是呈现本次课程的主要内容，即课程主线。笔者根据对西方经济学课程内容的分类提出，占课程绝大部分内容的文字、表格、举例应以课件为主进行讲解，而逻辑推导、画图、数学模型、总结、授课重点等内容则以板书为主进行讲解。

关 键 词：媒体 板书 西方经济学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]