罗杰斯的自我理论对教师自主发展的透视  

作　　者：纪国和[1] 刘笑[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学教育科学学院

出　　处：《新课程研究（下旬）》2010年第11期15-17,共3页New Curriculum Research

摘　　要：罗杰斯的自我理论中包含有：自我概念、现象场与自我实现。从自我概念、现象场与自我实现的基本概念出发，时教师自主发展的含义进行分析，解释了教师自主发展发生和发展机制，提出了教师自主发展是个体超前意识到生存危机，决定追求发展的职业走向。通过发展，达到现实与期望的心理平衡．缩短理想与现实的自我价值评价的差距。

关 键 词：罗杰斯 自我理论 教师自主发展 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]