CDIO工程教育模式下学生学习评估方法探索  

作　　者：丁光彬[1] 张红光[1] 于佐东[1] 李彦军[1] 

机构地区：[1]河北工程大学水电学院,河北邯郸056021

出　　处：《中国电力教育（中）》2010年第11期52-53,共2页China Electric Power Education

基　　金：河北省教育科学研究"十一五"规划资助经费重点课题(课题编号:06020549);河北工程大学2009年教学研究重点课题的研究成果之一

摘　　要：在CDIO工程教育模式下,学生学习评估在实际进行过程中面临来自实际教学环境和工程环境的诸多约束。文章选择较有代表性的实施产学合作的综合实验教学环节作为实例,运用模糊层次分析法,通过对教学过程的分析,建立了CDIO评估指标体系及学生学习评价模型,将人各种判断要素之间的差异数值化,得到在CDIO工程教育模式下更合理的评价指标并实现对教与学的全面反馈。

关 键 词：CDIO 模糊层次分析 学生学习评估 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]