论大学生心理健康教育课程教学基本要求  

作　　者：许国彬[1] 黄红清[2] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学党委,副书记教授广东广州510420 [2]广东外语外贸大学心理健康教育与咨询中心,广东广州510420

出　　处：《思想教育研究》2010年第10期46-49,共4页Studies in Ideological Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题(高校思政;党建;稳定;网络)委托项目"论大学生心理健康教育课程教学基本要求"(课题编号:08SZ2021)的成果

摘　　要：大学生心理健康教育课程教学的目的是培养学生健康的心理和良好的心理素质,使其在思想认识、知识和技能三个层面学有所获。心理健康教育课程应分为主干课程和延伸课程两类;课程教学应遵循理论与实践相结合、教师讲授与学生体验相结合、他助与自助相结合三个原则;通过课堂讲授、小组讨论与典型案例分析、心理素质训练与拓展等方式进行教学;采用理论效果评估与实际操作效果评估相结合的方式对课程效果进行评估。

关 键 词：心理健康教育 大学生 课程教学 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]