无声处发现学习的快乐  

作　　者：汤涛 

机构地区：[1]江苏省连云港市赣榆县赣马高级中学

出　　处：《新课程（中学）》2010年第11期76-76,共1页

摘　　要：一、从学生的书写习惯找出语言语法方面的错误 从学生的课堂笔记、阅读心得和各科试卷挑出常见的错别字，写在黑板匕共同纠正，并且落实到人，不定期抽查。譬如，“即使”“既然”“铺垫”“烘托”“名字”“按照”“沧海”等，很多学生搞错。学生习惯说“通过……使”“由于……使”，我就多次给学生分析讲解其错误。对标点符号，我专门从学生的作文中找出典型错误，共同分析纠正。

关 键 词：发现学习 学生习惯 快乐 书写习惯 课堂笔记 学生分析 标点符号 典型错误 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]