教育全球化：国际文凭项目的回顾与展望  

作　　者：金京泽[1] 张蕾 

机构地区：[1]上海市教育委员会教学研究室副研究员,上海200041 [2]上海市进才中学高级教师,上海200135

出　　处：《全球教育展望》2010年第11期65-71,共7页Global Education

摘　　要：本文着重对国际文凭组织及其项目的历史及现状进行了分析研究。文中指出:国际文凭项目在教育全球化的背景下,从一个项目逐步发展到学前教育至大学预科一贯的三个项目;国际文凭学校数量快速增加,公立学校的比重稳步提高;三个国际文凭项目在理念、目标和学生为学习中心等方面呈现出统一性,在性质、结构、实施要求及评估等方面呈现出项目间的连续性;既重视文件和评估督导的引导,又重视学校创造性实施的做法,值得借鉴。

关 键 词：全球化 国际文凭项目 统一性 连续性 国际理解 终身教育 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学]