高职院校创业教育建设研究——以创业过程为视角  

作　　者：徐龙志[1] 左武荣[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院经贸系,江苏常州213164

出　　处：《科技经济市场》2010年第10期132-134,共3页

基　　金：2009年度常州纺织服装学院创业教育研究立项资助课题"影响高职学生创业的核心要素及培养研究"系统成果之一

摘　　要：在就业压力日益增大的背景下,创业教育在我国的发展得到加速,但是效果仍有待提高。基于创业过程的创业教育研究是有效途径之一。创业过程的研究较为成熟,其中包括通俗易懂的简单线性模型以及实用性较强的动态调整模型。高职创业教育可分为创业准备、创业实施、创业成长、创业衰退阶段或再创业阶段四个阶段。大学应根据创业教育的不同阶段选择合适的教学内容和方式,因材施教,激发更多的大学生参与创业活动的激情,合理组织教育资源,避免创业教育走入精英化误区,从而使最大范围的学生受益。

关 键 词：创业教育 创业过程 简单线性模型 

分 类 号：F272[经济管理—企业管理]