中学师生体育态度与行为对教学目标的影响  

作　　者：赵燚[1] 

机构地区：[1]江苏省沛县张寨中学,江苏徐州221600

出　　处：《科教文汇》2010年第33期145-147,共3页Journal of Science and Education

摘　　要：采用文献资料法、自然观察法、自我观察法和访谈法,考察了24名教师和50名中学生,在中学体育教学中教师和学生各自的行为与态度的相互作用对中学体育教学目标的影响。结果发现:(1)教师的教学态度和行为与学生的学习态度和行为的相互影响可以从教师的威信、情感、温暖、语言交流、相互参与性这5个维度做出评价。从这5个方面可以得到教师的态度和行为和学生的学习态度和行为相互影响、相互渗透,从而作用于课堂教学目标的实现。(2)在中学体育课堂教学中教师和学生态度的相互作用对教学目标的影响,可以从访谈的结果中得到评价,教师和学生的课前心理态度直接影响教师的"教"与学生的"学"。

关 键 词：体育态度 行为 师生 情感性 参与意识 互动 

分 类 号：G807.3[文化科学—体育训练]