从“高”“职”关系解构课程改革三“合一”  

作　　者：钟志万[1] 王奔[1] 

机构地区：[1]绵阳职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2010年第29期25-27,共3页Journal of Vocational Education

摘　　要：课程改革作为教育改革的核心，正在高等职业院校积极展开。在课程改革的实践中，重新解读“高”与“职”的关系，继而重新建构理论与实践、继承与创新、科学与人文的融合功能。以期促进课程教学及至整个高职教育的健康发展。

关 键 词：高职教育 课程改革 合一 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]