从二语习得的角度看大学新生英语情感教学  

作　　者：何少萍[1] 邓妍祯[2] 

机构地区：[1]桂林理工大学外国语学院 [2]桂林电子科技大学外国语学院

出　　处：《科技信息》2010年第32期183-183,186,共2页Science & Technology Information

摘　　要：第二语言的习得取决于许多因素,主要有认知因素和情感因素,其中以情感因素最为重要。但在教学过程中,教师往往过于注重认知因素,而忽略了动机、兴趣、自信心等情感因素的作用。本文主要分析大学新生的主要情感因素及在大学英语教学中情感因素对新生英语习得的影响,并就如何充分调动积极情感提出一些建议。

关 键 词：二语习得 情感因素 大学新生 情感教学 

分 类 号：N45[自然科学总论]