改变评价学生观念 切实发挥评价功效  

作　　者：邓荣华 

机构地区：[1]湖北省枣阳市第六中学

出　　处：《学苑教育》2010年第4期26-26,共1页

摘　　要：《中小学数学教育心理学原理》中指出：“教师的主要任务和最要紧的工作，就是形成学生的学习主动性，形成对学习的需要和兴趣，而讲述教材似乎只能作为教师工作的最容易的一部分。”

关 键 词：打破旧观念 注重过程评价 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]