论化学教学中促进学生有效学习策略  

作　　者：许海燕[1] 

机构地区：[1]江苏省南通高等师范学校数理系,江苏南通226006

出　　处：《高等函授学报（自然科学版）》2010年第6期86-87,共2页Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)

摘　　要：新课程理念强调了教师教学行为和学生学习方式的转变,强调了使每一位学生都能有效地学习,使学生的个性特长得到尽可能充分的发展。然而,审视目前的化学教学,我们不难发现:低效、无效的现象依然存在。长期以来的接受学习方式形成了单一化、绝对化,甚至沦落为机械学习、死记硬背的学习方式。本文从学习兴趣的激发、学习氛围的营造、创造性思维能力的培养、情感意志的调控等方面论述了化学教学中促进学生有效学习的策略。

关 键 词：化学教学 有效学习 策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]