图示理论在大学英语听说教学中的应用  

作　　者：刘迎红[1] 

机构地区：[1]廊坊师范学院外国语学院

出　　处：《科技信息》2010年第34期15-15,共1页Science & Technology Information

基　　金：河北省教育厅2010年度高等学校科学研究计划人文社会科学研究青年基金课题"图示理论在EFL听说教学中的应用研究"的研究成果;课题编号S2010321

摘　　要：听说是一种积极主动的交际过程,是英语教学中的一个重要步骤,如何提高学生的听说能力一直是外语教学与研究的一个重要目标。本文通过对图示理论定义、图示理论及其与大学英语听说之间的关系分析,初步探讨了图示理论在英语听说教学过程中的重要作用,并提出了如何在听说教学中运用图示理论的一些建议。

关 键 词：图示理论 大学英语 听说教学 应用 

分 类 号：S665.105.1[农业科学—果树学]