我国体育课程的近代化历程及其现代启示  

作　　者：孙玉马[1] 王莹莹[1] 

机构地区：[1]徐州工程学院体育学院

出　　处：《体育世界》2010年第11期105-107,共3页Sports World(Scholarly)

摘　　要：中国体育课程近代化的历程同时也是体育教育产生和发展的过程,这一历史进程,可以引发我们对体育教育的反思,找到体育教育中某些问题的历史根源,从而为进一步改进当前的体育教育提供理论参考。运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等研究方法,分析了近代体育课程目标的演变,探讨了近代体育教科书的革新,认为现代体育课程应以史为鉴,在教育理念上树立以人为本的理念;在课程设置上要面向社会发展的需要;在课程内容上加大改革更新的力度;在教材选择上全面体现因地制宜、兼顾差异的精神。

关 键 词：体育课程 体育教育 近代化 启示 

分 类 号：G634.96[文化科学—教育学]