对非智力因素差异影响沈阳体院非体专业学生游泳学习的研究  

作　　者：车恺[1] 魏梅[1] 

机构地区：[1]沈阳体育学院

出　　处：《游泳季刊》2010年第4期11-13,17,共4页

摘　　要：知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高。本文通过对学生学习游泳非智力因素差异的研究,包括学生的学习动机、学习兴趣、情感、性格、意志等各方面的差异,使教师能够更好地把握课堂,根据学生的实际情况及时地调整教学方法和教学组织形式,做到因材施教。

关 键 词：非智力因素 游泳学习 教学效果 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]