地理教学中如何实施探究式学习  

作　　者：杨桂英[1] 

机构地区：[1]赤峰学院环境与资源系,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2010年第11期216-218,共3页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：探究式学习始于20世纪60年代,对美国的科学教育产生了深远的影响,并逐渐形成世界性的教育改革浪潮.当人类社会迈入21世纪,世界各国都将培养高素质、兼具创新精神和实践能力的人才作为教育的目标,探究式学习作为一种与接受式学习相对应的学习方式,它更强调的是参与和过程、平等与合作、鼓励与创新,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,在世界范围内受到了越来越广泛的重视,得到了各国的广泛推崇和倡导.本文对如何在地理教学中实施探究性教学提出了自己的观点和看法.

关 键 词：探究式学习 地理教学 创新精神 实践能力 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]