教育研究的主题学反思与期待  

作　　者：熊和平[1] 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院

出　　处：《教育情报参考》2010年第12期10-10,共1页

摘　　要：主题学着重考察某一学科研究主题的起源、现状、流行的原因、类型的特征及其构成方式，特别强调研究对象的渊源性、相互之间的关联和影响等情况。主题学的方法较多运用于文艺学，通常涉及对作品的文体、风格、题材、典型形象等的研究。

关 键 词：主题学 教育研究 期待 反思 构成方式 典型形象 文艺学 文体 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]