关于高等数学教学中体现数学价值的浅识  

作　　者：石莹[1] 王贝[2] 

机构地区：[1]南京中医药大学信息技术学院数学教研室,南京210046 [2]江苏教育学院数学系,南京210013

出　　处：《科技资讯》2010年第36期166-166,共1页Science & Technology Information

摘　　要：数学价值何在?成为当下人们关注数学教育的主要问题之一,那如何在高等数学教学中体现数学价值,就成为老师思考和工作的核心。本文通过理论结合大量的实例,阐述了在教学中,数学三大价值——工具价值,训练思维的价值,以及文化价值具体是如何体现的。

关 键 词：价值 工具 思维训练 文化 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]