构建“亲情关怀式”人文素质教育模式的思考  

作　　者：王韶春[1] 杨婷婷[1] 

机构地区：[1]沈阳工业大学,辽宁沈阳110870

出　　处：《现代教育管理》2011年第1期69-71,共3页Modern Education Management

基　　金：辽宁省社科基金重点立项"构建理工科院校人文素质教育跟踪定位系统;实践动态精准教育运行机制"(JG08DB097);辽宁省教改重点立项"理工科院校‘大人文’素质教育基地建设的改革与实践"(辽教发(2009)141号A类12号)

摘　　要：现今,在我国大众化的高等教育中,普遍存在人文关怀与人文自觉不足的状况,故此,构建"亲情关怀式"人文素质教育模式是深化人文素质教育的关键,只有这样才能充分体现出以人为本的基本价值理念。要有效实现这一模式,高校应加强关于转变教育理念、关注学生生活、关心学生成长以及营造文化氛围这四个基本方面的工作。

关 键 词：人文素质教育 人文关怀 亲情化 以人为本 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]