从“文本”到“实践”——关于提高高校“两课”魅力及实效性的思考  

作　　者：曹峰[1] 管宪平[2] 

机构地区：[1]中山职业技术学院经济管理系,广东中山528404 [2]湖南师范大学哲学系,湖南长沙410081

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2011年第1期107-110,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：2007年度广东省高校思想政治教育课题"影响高职高专院校思想政治理论教学效果的内在因素"(2007CY068)研究成果之一

摘　　要：当前高校两课的魅力相对黯淡、实效性较低下,其中的一个重要原因是对两课教学中文本与实践的概念、文本与实践的关系等存在理解上的严重误解和偏颇。要真正提高两课教学的魅力和实效性,可以尝试重新定位文本和实践对于大学生成长的真正内涵,厘清两者的内在关系,走一条从"文本"到"实践"的教学新路径。

关 键 词：高校两课 提高实效性 新路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]