大学生创新能力实现途径探析——基于TRIZ理论的指导  

作　　者：张跃庭[1] 刘奎颖[1] 

机构地区：[1]河北工业大学,天津300401

出　　处：《国家教育行政学院学报》2011年第1期34-37,共4页Journal of National Academy of Education Administration

基　　金：天津市教育系统2010年重点调研课题"基于创新设计理论的工科院校大学生创新能力方法研究"成果

摘　　要：TRIZ是当前创新性解决工程技术问题的一种非常重要的理论工具。以TRIZ创新设计理论为指导开展工科大学生创新能力培养,可培养学生在创新方法指导、创新思维、科学精神等方面的良好品质。建构学生创新能力评价体系、以TRIZ创新理论武装师资队伍、改革教材、对大学生开展创新专项训练、在课程设计与毕业设计中实践创新理论、以课外科技竞赛为平台推动TRIZ创新理论的实践、加强多学科通识教育等途径是推行TRIZ创新理论教育思想的基本策略。

关 键 词：大学生 创新教育 创新能力培养 

分 类 号：G648[文化科学—高等教育学]