教育者可靠性与道德教育对象的态度改变  

作　　者：郭毅然[1] 

机构地区：[1]徐州医学院公共教育学院,江苏徐州221004

出　　处：《探索》2011年第1期127-130,共4页Probe

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(09YJC880086);江苏省2010年度高校"青蓝工程"资助项目

摘　　要：社会心理学研究证实,提高传达者可靠性可以促进目标靶态度改变。社会转型时期道德教育者的可靠性趋于失落,其根源在于:一是教育立场偏重社会价值,二是教育意图过于明显,三是教育信息规避负面道德现象。为促进道德教育对象的态度改变,教育者要重构可靠性,其路径在于:一是要立于社会与个人双重立场,二是要善于隐蔽教育意图,三是要敢于进行双面论证。

关 键 词：可靠性 道德教育 态度改变 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]