工学结合教育模式下的高职数学课程改革研究  

作　　者：彭瑞萍[1] 

机构地区：[1]湘潭职业技术学院教研室

出　　处：《当代教育论坛（管理版）》2011年第1期85-86,共2页forum on contemporary education

基　　金：2009年湖南省职业院校教育教学改革研究立项项目"职业院校数学课程教学教材改革研究"(项目编号:ZJGB2009074)的阶段性研究成果

摘　　要：工学结合教育模式下,高职数学教师的职教能力不能适应教学要求,高职数学课程的体系与专业教学目标不一致,高职数学课程的教学模式与工学结合模式不协调。因此,高职数学教师必须转变观念,加强与专业教学的联系,改革教学团队结构,以提升职业能力。按基础模块、应用模块、提高模块重构工学结合教学模式下高职数学课程体系;对高职数学课程进行"教学做评"合一的整体设计,采用讨论与评价相结合的课堂模式以及课内与课外相结合的考核模式,实现高职数学教学模式的创新。

关 键 词：高职 工学结合 数学课程 教学改革 

分 类 号：O1-4[理学—数学]