多媒体优化组合促进数学学习  

作　　者：何玖根 

机构地区：[1]南京市太阳城小学

出　　处：《江苏科技信息（科技创业）》2010年第12期152-152,共1页Jiangsu Science & Technology Information

摘　　要：文章从“相机诱发学生的学习兴趣与情感”，“帮助学生在学习过程中分辨与综合”，“处理好教学过程中的具体与抽象”，‘‘化静为动，突破教学重难点”来阐述科学、合理地运用多媒体，可以使教学过程更加生动、形象、直观，使教师的主导性和学生的主体性得到充分的体现，达到提高数学课堂效率的目的。

关 键 词：诱发兴趣 分辨综合 具体抽象 化静为动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]