高考公平问题的社会归因探析及对策研究  

作　　者：张和生[1,2] 余军民[2] 

机构地区：[1]中南大学公共管理学院 [2]湖南省教育考试院

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2010年第12期42-46,54,共6页Educational measurement and evaluation

基　　金：湖南省教育科学"十一五"规划重点课题<高考制度公平性评价研究>(项目编号:XJK08JKZA001);湖南省2010年度教育考试科研重点资助课题<教育公平背景下的高考制度研究--以湖南为例>(项目编号:XJKK10A101)的研究成果之一

摘　　要：高考在我国独特的体制环境和文化环境中已经演变成为一个超越教育本身的社会公共问题,越来越受到社会的高度关注。高考公平问题的实质是社会转型时期新旧体制碰撞、不同价值激荡和非均衡发展矛盾凸显带来的系列问题在教育领域的集中体现。要找到解决高考公平问题的有效途径,应与社会主义市场经济体制和制度体系变迁的总体方向相适应,从宏观教育管理体制的建构入手,并进行相关政策的配置。

关 键 词：高考制度 公平问题 社会归因 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]