心理学视角下的幼儿阅读环境构建  

作　　者：许东红[1] 

机构地区：[1]柳州师范高等专科学校

出　　处：《中国科教创新导刊》2010年第36期161-162,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：早期阅读是幼儿园语言教育的重要组成部分。幼儿阅读过程实际上是复杂的心理过程,各种学科相互交叉日益密切的今天,教育科学与心理科学更是密不可分,心理学原理运用于幼儿阅读教学是幼儿阅读教学研究向深层次发展的必然趋势和有效途径。本文拟从心理学角度对幼儿阅读环境进行探析。

关 键 词：心理学 认知因素 意向因素 幼儿 阅读环境 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]