排课中的人文关怀  

作　　者：张智勇[1] 陈雪琴[1] 

机构地区：[1]四川省乐山市实验中学

出　　处：《学园》2010年第24期159-160,共2页Academy

摘　　要：排课对教学任务的圆满完成、提高教学的积极性和教学效率有重要影响。自动排课系统有很多不尽人意的地方，如：（1）课时时紧时松；（2）每天的课时无法相对集中；（3）对好课时占有的不公平性；（4）文化课被排在体育课之后；（5）一周课时的时间间隔问题；（6）窜课头问题；（7）不能照顾实验课的特殊性；（8）对老、孕、病等有特殊困难的老师没有照顾。我校在排课实践中摸索出来的一些人文关怀的做法和原则：（1）排课前做调查研究；（2）排课时照顾特殊教师的个性化需求；（3）均衡编排；（4）文化课对好课时占有的公平性；（5）文理兼排；（6）体育课排课原则；（7）人工调整时“先难后易，先多后少”。

关 键 词：排课 人文关怀 做法和原则 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]