面向操作系统课程的“启发—探究式”教学方法初探  

Preliminary Study on Heuristic-inquiry Teaching Method for Operating System Course

作　　者：刘晓平[1] 陈欣[1] 李琳[1] 路强[1] 田卫东[1] 

机构地区：[1]合肥工业大学计算机与信息学院,安徽合肥230009

出　　处：《计算机教育》2011年第2期50-53,共4页Computer Education

基　　金：国家自然基金项目(60673028);安徽省高等学校优秀青年人才基金项目(2010SQRL013ZD);2009年度合肥工业大学精品课程(操作系统)

摘　　要：操作系统课程具有概念知识点较多、涉及内容较广、算法繁多复杂等特点,学生不易理解和掌握。针对上述问题,文章提出将"启发—探究式"教学方法应用于操作系统的教学中,并以"生产者—消费者"问题为例,阐述了"启发—探究式"教学方法在实际教学过程中的应用。实践证明,该方法在操作系统的教学过程中取得了良好的效果。Operating System course have some characteristics of multi-concept,widely-content and complicated algorithm which makes it difficult for students to understand and master the course.To resolve the problem, heuristic-inquiry teaching method is introduced into the Operating System course.The application of this method in practical teaching is illustrated by taking producer-consumer problem as an example and the result proved to be fine.

关 键 词：启发式教学 探究式教学 操作系统 生产者—消费者问题 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]