谈完善会计学专业双语教学评价机制  

作　　者：肖琳[1] 

机构地区：[1]上海立信会计学院,上海201620

出　　处：《财会月刊（中）》2011年第1期102-103,共2页finance and accounting monthly

基　　金：上海立信会计学院会计学教育高地(第三期)项目"会计学专业课程的教学模式和教学方法探析"(编号:OB0903010GD)的阶段性研究成果

摘　　要：随着国际间交流与合作日益频繁,会计学专业开展双语教学成为大势所趋。作为一种新型的教育模式,会计学双语教学的评价与传统教学评价的理念有很大差别,因而也成为会计教学改革的难点之一。本文从会计学专业双语教学评价的现状切入,从教师和学生两方面分析了会计学双语教学评价存在的问题,并对如何完善此评价机制进行了探讨。

关 键 词：会计学专业 双语教学 评价机制 评价指标 

分 类 号：F23-4[经济管理—会计学]