病理学双语教学问卷调查与效果评价  

刘芳

作　　者：刘小敏[1] 甘润良[1] 梁晓秋[1] 罗招阳[1] 谢海龙[1] 宋颖[1] 刘芳[1] 

机构地区：[1]南华大学病理学教研室,衡阳421001

出　　处：《山西医科大学学报（基础医学教育版）》2011年第1期77-79,共3页Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

基　　金：南华大学高等教育改革课题基金资助项目(2008GJZ02;07Y41)

摘　　要：为初步探索病理学双语教学改革,提高双语教学质量,通过对2007级临床医学专业学生进行病理学双语教学的问卷调查,对其教学效果进行评价。结果表明:病理学开展双语教学是可行的,有助于激发学生的学习兴趣,提高专业英语水平,开阔专业视野,符合教学改革的发展趋势;同时教与学双方的英语水平、教材选择和教学手段是影响双语教学效果的关键因素。

关 键 词：病理学 双语教学 效果评价 问卷调查 

分 类 号：R36[医药卫生—病理学]