基于多级模糊综合评判的临床带教护士教学质量评价  

作　　者：胡海英 刘峰 姜林 

机构地区：[1]青岛市胸科医院胸二科,266043

出　　处：《青岛医药卫生》2011年第1期72-75,共4页Qingdao Medical Journal

摘　　要：目的探讨基于多级模糊综合评判的临床带教护士教学质量评价。方法运用模糊数学的多层次综合评判的理论和方法,建立多层次、多指标的护理临床带教护士教学质量综合评价指标体系,建立多指标评价数学模型,对教学质量进行系统研究。结果评价结果全面、客观、可信度较高。结论力求科学、合理地评价教学效果,是促进临床带教护士教学质量提高的重要内容。

关 键 词：临床带教 评价体系 模糊综合评判 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]