蒙古族学生英语写作教学中模因论的导入  

作　　者：曹瑞青[1] 

机构地区：[1]赤峰学院外国语学院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2011年第2期183-184,共2页Journal of Chifeng University：Philosophy and Social Science Chinese Edition

摘　　要：模因论(memetics)是一种基于达尔文的进化论观点,用来解释文化进化规律的新理论。了解模因的复制过程、传播途径和传播方式并在蒙古族学生英语写作教学中加以运用,不仅有助于我们重新反思过去的英语写作教学,而且对于提升英语写作教学质量,提高蒙古族学生英语写作水平有非常重要的现实意义。在蒙古族学生英语写作教学中导入模因论就是要重视其在英语写作教学中学习材料的输入,重视英语写作教学中对范文的模仿、背诵,并在英语写作教学中创造性地加以运用,用批判、创新的眼光对待所使用的语言。

关 键 词：模因论 模因 蒙古族学生 英语写作教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]