德育评价研究30年:回溯·反思·展望  

作　　者：张典兵[1] 

机构地区：[1]徐州工程学院教育科学与技术学院

出　　处：《学术论坛》2011年第1期199-202,共4页Academic Forum

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"改革开放30年德育基本理论发展研究"(DEA090278)

摘　　要：改革开放30年来,我国德育评价研究经历了初探、科学化和多元化三个阶段,研究内容涉及德育评价的概念、内容、过程、原则与方法等诸多方面。德育评价研究尚存在着研究定位的误区、基本理论研究的缺失和缺乏比较与借鉴研究等问题。德育评价进一步研究必须注意厘清德育评价的概念、重视系统科学和复杂科学研究、加强人文主义价值取向研究、突出多学科整合性研究。

关 键 词：德育评价 改革开放 回溯 反思 展望 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]