找回“最熟悉的陌生人”--大学场域内的生命教育探析  

作　　者：吴小龙[1] 周敏丹[2] 

机构地区：[1]东华理工大学思政教研部教研室 [2]东华理工大学团委

出　　处：《学术论坛》2011年第1期210-213,共4页Academic Forum

基　　金：江西省教育科学“十一五”规划2008年度课题《当代大学生生命教育内涵及路径研究》(08YB231)的研究成果

摘　　要：当代大学生拥有学科知识背景下的智力优势,却不能从容地审视自我,找不到生命本体的存在意义,成为自身"最熟悉的陌生人",进而导致大学校园内人际疏离、暴力相残、自杀、杀人等漠视人格和生命的现象有增无减。现行大学教育模式的弊端是造成大学生人格异化的重要原因,引入生命教育,培养大学生安身立命的价值观,指引他们统合各种知识去体验生命,是帮助大学生找回完整自我的有效途径。

关 键 词：大学生 生命教育 知识教育 身体 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]