美国交互式家庭作业及其启示  

作　　者：周晓燕[1] 陆露[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《外国中小学教育》2011年第3期58-61,共4页Primary & Secondary Schooling Abroad

摘　　要：拓宽家庭作业的参与主体已成为当前家庭作业改革的主流趋势,美国交互式家庭作业可谓这一趋势下的极好范例。借鉴交互式家庭作业的经验,分析其背景、内容、优势对我国家庭作业的研究具有重要启示。

关 键 词：交互式家庭作业 美国 启示 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]