论高校形势报告会的教育属性和境界  

作　　者：郭维平[1] 

机构地区：[1]嘉兴学院

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2011年第1期46-49,共4页

基　　金：教育部人文社科课题"形势报告会育人作用研究"(09JDSZ2011)成果之一

摘　　要：近几年形势报告会在高校已成为教育的一种形式,并逐渐常态化,但也存在一些问题。为了使形势报告会真正发挥育人作用,应该厘清形势报告会所具有的教育属性:即政治思想属性、知识素养属性、精神文化属性。应该努力使它达到较高的理想境界:即思想境界、知识境界、艺术境界、情感境界。

关 键 词：形势报告会 教育属性 境界 

分 类 号：G414.1[文化科学—教育学]