教师专业引领视域下的辅导员专业化发展探究  

作　　者：李建伟[1] 

机构地区：[1]浙江工商大学学工部

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2011年第1期96-98,共3页

基　　金：教育部人文社会科学研究课题子课题"全员社会实践与辅导员队伍专业化建设的对策"(项目编号:09JDSZ2013)结题论文;浙江省人文社科重大攻关研究项目(ZD2009015);浙江工商大学学生工作重点课题(3120KU9018)资金资助

摘　　要：教师专业引领理论作为教育学、管理学的最新理论创新,为辅导员队伍的专业化建设提供了新的视角和理论支撑;同时,对进一步明晰和创新辅导员的角色定位、专业发展、工作模式、工作职责、激励机制、培训机制和系统的制度建设等具有重要的启示意义,从而有效提升其专业化水平,促进思想政治教育工作的科学发展。

关 键 词：教师专业引领 辅导员 专业化发展 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]