依据认知理论 突出学科特点 研究分类目标——天津市哲学社科规划项目《新课程背景下历史学科考试目标分类研究》开题论证会纪要  

作　　者：陈光裕[1] 

机构地区：[1]天津师范大学教育学院

出　　处：《历史教学（上半月）》2011年第3期39-42,共4页History Teaching

基　　金：天津市哲学社会科学研究规划资助项目《新课程背景下历史学科考试目标分类研究》课题阶段性研究成果,课题编号:TJJX10-23

摘　　要：2010年11月26日，天津市哲学社会科学年度规划项目《新课程背景下历史学科考试目标分类研究》开题论证暨第一次研讨会在天津师范大学历史文化学院举行。来自天津师范大学历史文化学院、教育学院，天津考试院，天津市中小学教育教学研究室及部分区县教研室和中学的课题组成员，全员出席了开题论证和研讨。《历史教学》杂志主编任世江、天津市教育科学研究院高等教育研究所所长、研究员张华，作为课题组顾问应邀与会指导。

关 键 词：学科考查目标 分类目标 理论 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]