德育过程理论研究30年:回顾与反思  

作　　者：张典兵[1] 

机构地区：[1]徐州工程学院教育科学与技术学院,江苏徐州221008

出　　处：《广西社会科学》2011年第2期145-148,共4页Social Sciences in Guangxi

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题(DEA090278)

摘　　要：改革开放30年来,我国德育过程理论研究经历了科学化、繁荣和深化、多元化探索三个阶段,研究内容涉及德育过程的概念、本质、矛盾和规律等,但尚存在研究内容有待深化和拓展、研究方法有待创新与多样化、道德学习过程研究的缺失等问题。德育过程理论研究应坚持历史的方法与逻辑的方法的统一,重视思辨的方法与实证的方法的结合,加强多学科的整合研究及进行元研究。

关 键 词：德育过程理论 30年 回顾 反思 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]