五论记忆与听力理解  被引量:1

Memory and Listening Comprehension

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作  者:陈吉棠[1] 

机构地区:[1]广西师范大学外国语学院,广西桂林541004

出  处:《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011年第1期93-97,共5页Journal of Guangxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)

基  金:广西壮族自治区教育厅创新教学项目"构建实践基地;优化英语学科课程教学"(200810602R20)

摘  要:记忆是一个复杂的心理活动过程,而图式则有助于记忆的形成和拓展。在英语收听中合理、恰当运用经验图式、文体图式和词语关联图式,可对听者的记忆信度和效度起积极作用。研究听力记忆问题,将它与经验、图式结合起来,既有理论性的意义,又有实践性的价值。以认知理论为指导,探讨英语语言收听过程中如何构建经验图式,逐步构建文体图式和词语关联图式依然是一个老生常谈的新课题。To memorize is a complex process of psychological activity, and schema, however, can help memory form and expand. Experience scheme, stylistic scheme and scheme of word collocation can help listeners increase their listening validity and reliability in the process of listening. According to the theories of cognitive psychology, it is still a new topic to discuss how to build up those schemas while dealing with English listening.

关 键 词:图式 经验 记忆 听力理解 

分 类 号:H319.9[语言文字—英语]

 

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