如何在物理教学之中培养学生的形象思维能力  

作　　者：关君[1] 姜小兰[1] 

机构地区：[1]河南新乡广播电视大学

出　　处：《商情》2011年第1期94-94,128,共2页

摘　　要：大学物理课程中，分子运动论涉及人们不易直接观察的微观领域，学习起来会感觉比较抽象、难以理解，怎样在教学中借助于一定的形象思维来对问题进行研讨和说明，帮助学生尽快攻克难点，提高能力，本文进行了有益的探讨。

关 键 词：分子运动论 教学 形象思维 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]