实质性增长：中国远程高等教育的价值诉求  

作　　者：卢勃[1] 

机构地区：[1]华南师范大学,广东广州510631

出　　处：《教育科学文摘》2011年第1期85-86,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：中国远程高等教育的增长 中国远程高等教育，大致经历了函授高等教育、广播电视大学教育和现代远程高等教育三个阶段。1999年以来，中国远程高等教育规模速度增长更快。然而，远程高等教育也面临了“远程不远、网络不网”的尴尬处境，学习服务支持跟不上，资源不能共享，专业重复建设，只追求文凭，教育质量无法保障。

关 键 词：现代远程高等教育 中国 价值诉求 广播电视大学教育 质性 高等教育规模 尴尬处境 服务支持 

分 类 号：G728.8[文化科学—成人教育学]