混合型注意缺陷多动障碍儿童工作记忆特征的神经心理研究  

Neuropsychological investigation of working memory characteristics in children with attention deficit/hyperactivity disorder

作　　者：徐桂凤 静进[2] 麦坚凝 杨文翰[2] 李春青 杨思渊 

机构地区：[1]广州市妇女儿童医疗中心神经康复科,广东广州510120 [2]中山大学公共卫生学院,广东广州510080

出　　处：《中国儿童保健杂志》2011年第3期217-219,共3页Chinese Journal of Child Health Care

基　　金：教育部高校博士点基金项目(20070558277);广州市医药卫生科技重大项目(2009-ZDa-04)

摘　　要：【目的】探索混合型注意缺陷多动障碍(attention deficit/hyperactivity disorder,ADHD)儿童语音工作记忆和视觉空间工作记忆的特征。【方法】采用威斯康星卡片分类测验(Wisconsin Card Sorting Test,WCST)、方块图敲击试验(tapping test)以及中国修订-韦氏儿童智力量表(C-WISC)对39名混合型ADHD儿童(男29例,女10例)和35名正常儿童(男26例,女9例)进行了测试分析。【结果】混合型ADHD儿童在WCST中的完成分类数和概念化水平明显低于对照组(P<0.05),完成第一个分类所需应答数、持续性应答数和坚持性错误数明显高于对照组(P<0.05),但两组的总正确率和不能维持完整分类数差异无统计学意义(P>0.05);在方块图敲击测试中的顺向答题数、顺向得分、逆向答题数以及逆向得分都明显低于对照组(P<0.05),且在C-WISC的算术及数字广度分测试中的得分也明显低于对照组(P<0.05)。【结论】混合型ADHD儿童存在执行功能缺陷,其语音工作记忆和视觉空间工作记忆均受到罹及。【Objective】 To probe the characteristics of visual-spatial and verbal working memory of children with attention deficit/hyperactivity disorder（ADHD）. 【Methods】 39 children（29 boys and 10 girls） with ADHD and the 35 normal children（26 boys and 9 girls） were arranged with Wisconsin Card Sorting Test（WCST）,tapping test and China Version-Wechsler Intelligence Scale for Children（C-WISC）,then analyzed the results. 【Results】 In WCST,the ADHD group had obviously lower scores in categories control（CC） and conceptual level response（RFP）（P0.05）,and had significantly more preservation errors（PE） and more trials to complete the first category（RF）（P0.05）.In tapping test,the RD group got lower scores in the items of orthodromic click number,orthodromic click score,reverse click number,reverse click score（P0.05）.Besides,they also got lower scores in the arithmetic test and digital span task（P0.05）. 【Conclusions】 The executive function in ADHD children is significantly impaired,including the visual-spatial and verbal working memory.

关 键 词：注意缺陷多动障碍 威斯康星卡片分类测验 敲击试验 工作记忆 

分 类 号：R749.94[医药卫生—神经病学与精神病学]