基于“3+3”课程体系人才培养模式的研究与实践  

作　　者：刘荣富[1] 张杰瑜[1] 王烈准[1] 

机构地区：[1]六安职业技术学院机电工程系,安徽六安237158

出　　处：《宿州学院学报》2010年第12期86-88,共3页Journal of Suzhou University

基　　金：安徽省教育厅省级重点教学研究项目(2008jyxm153)

摘　　要：简要分析了高等职业教育人才培养中存在的问题,阐述了人才培养模式创新的必要性。根据我国高等职业院校人才培养目标定位,在借鉴国外高职教育经验的基础上,以改革课程体系为创新型人才培养模式的突破口,构建了"3+3"模块化课程体系,其中前"3"是三个主体课程模块,体现按专业群对学生进行职业基础能力培养和分专业进行专业核心能力培养;后"3"是三个辅助课程模块,旨在提高毕业生的可持续发展能力,体现了"校企合作、工学结合"和"双证书"的培养要求以及就业导向。经实践取得了初步成效。

关 键 词：人才培养模式 创新型人才 “3+3”模块化课程体系 工学结合 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]